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61888彩民之家物理与电子工程系举行物理学术竞赛与课程思政研讨会
日期:2020-09-14  发布人:dsjxy  浏览量:440

为了深度挖掘物理与电子类课程的思政元素,实现课程思政教育与专业知识教学的深度融合。同时为了强系学生参与学科竞赛科技创新能力的培养,我系联合我院第三支部物电系党支部于9月10日举行本学期首次物理学术竞赛和课程思政研讨会。领导宋谋胜和邹志洪、我全体教师、现代教育技术中心全体老师参加此次研讨

会议开始,系主任陈琳副教授介绍61888彩民之家参加2020年贵州省物理学术竞赛的参赛方案,佘彦超博士介绍了物理学术竞赛赛制和程序。随后全体老师展开讨论,确定了2020年竞赛指导老师,组建了物理学术竞赛指导教师团队,并及时安排了后续的指导任务

针对课程思政,邹志洪院长从三个方面提出对课堂思政的思路。首先,他从教师的职责介绍为什么要进行课程思政“学人树木,百年树人“师者要传道授业解惑也”,传道即为传授学生做人道理;授业即为授予学生知识;解惑则是运用自身知识为学生解疑答惑。其次,他说课程思政是新时代高等教育的迫切要求,习总书记提出思政课程和课程思政要同向同行,形成协同效应,全国各高校注重思政课程和课程思政研究,努力提大学生的思想政治素质。最后,他利用生动实例说明怎么实现课程思政与专业知识的有机融合。邹志强调理工科专业知识中包含了诸多思政内容,要深入挖掘,但切忌为了思政而思政,应“润物细无声”。

副院长宋谋胜教授介绍课堂思政的检查情况,并提出相应建议。指出从检查结果来看,课程思政的融合还不够细致,课堂教学中在重视专业知识讲授的过程中自然合适地融入思政教育元素,切忌弱化专业知识的教学,要恰当适时的融入思政原理,避免千篇一律。讨论中,全体教师针对各自所担任课程交流了课程思政设想,也谈了其中的困惑和具体问题

针对课程思政,学校质量与检测中心张杰指出,高校课程思政可从三个方面开展:一是利用自然科学知识解释马主义、毛泽东思想等党的基本原理,引导学生深刻理解马克思主义的唯物辩证法和历史唯物主义。其次工科专业课程思政要注重科学精神、科学思维科学伦理的教育,培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命感,从科学实验、科学家及其精神方面去挖掘思政元素。第课程思政要从职业认知方面开展思政教育,培养学生的工匠精神创造精神和职业操守。

本次研讨会使老师们理解校开课程思政的意义与紧迫性,为他们在专业课程教学有机融入思政元素提供了思路

                      (任桂平/文 尹芬芬/图  宋谋胜/审

 

陈琳老师主持物理学术竞赛研讨

 

 

 

三支部书记陈艳老师主持课程思政研讨

 

 

邹志洪副院长做课程思政研讨发言

 

院长宋谋胜教授布置今后的课程思政工作

 

学校质量与检测杰主任针做课程思政研讨发言

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